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Claire à l’école

Aaaaah, voilà qui me fait tellement plaisir : aujourd’hui j’ai repris mes interventions en école. J’ai commencé par la classe de mon amie Christelle, en CE1 en REP, pour tester deux séances d’une séquence qui fera l’objet d’un chapitre du Mini projets, maxi maths de CE1, que Marion Michel et moi sommes en train d’écrire. Cela m’a vraiment plu, me retrouver en classe, sur ma petite chaise, album à la main. Les enfants ont eu la gentillesse de partager leurs ressentis, leurs réflexions, leurs propositions avec simplicité, et j’ai bien noté de corriger quelques boulettes… Il faut vraiment tester ses séances avant de les écrire !!! Ces moments sont irremplaçables et indispensables.

J’ai pu aussi revoir les enseignants et enseignantes de l’école, que je connais bien maintenant, mais que je n’ai pas vu depuis longtemps : entre les temps du covid et un emploi du temps qui m’a empêchée d’aller me promener beaucoup dans les classes des autres l’année dernière, nous n’avions pas échangé depuis un bon moment ! J’en ai profité pour amorcer d’autres projets…

Vivement la prochaine fois !

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Un café qui fait du bien :-)

Le Café pédagogique a eu la gentillesse de consacrer un article à mon ouvrage Vous reprendrez bien un peu de maths ? Comme d’habitude, j’avais livré mes pensées avec beaucoup de naturel, mais je suis contente, c’est bien moi.

Merci au Café pour cette lise en lumière !

Parce que les maths c’est la vie. Et que dans la vie il y a des maths ! On fait des maths pures en recherche, à l’école, en ingénierie. Mais moi qui aime profondément les maths dans ce qu’elles ont d’humain, j’en vois partout et j’ai du plaisir à les voir. Et c’est plus facile d’amener certaines personnes aux maths par ce qui est sensible et fantaisiste que directement par l’abstraction. Même si au final on les amène à l’abstraction.

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Un conseil pour avant, ou pour maintenant

Les copains de On fait des maths ? ont encore frappé, avec une chanson née d’une question :

Si vous aviez le pouvoir de remonter le temps et, avec votre expérience, de donner des conseils à l’adolescent que vous étiez pour réussir à l’école, et le guider au mieux dans ses choix de vie, que lui diriez vous ? Aurélie, Marion, Stéphane et Adrien sont enseignants, et ils conseillent ici les ados comme ils le feraient pour eux-mêmes.

J’ai bien ri avec vos pseudo-alter ego ado, les garçons ! 😀

Bravo pour ce nouvel opus ! J’aime bien l’idée d’encourager à bosser : réussir ne tombe pas du ciel, demande des efforts, de la ténacité… et des encouragements et du soutien !

Si je donnais à Clairette-ado un conseil, je me demande ce que ce serait, tiens… Ca ?

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Z’huit

Demain à 22h30 passe l’Enfant et les sortilèges, de Colette et Ravel, par Colin Laurent, Gordon Laurent, sur France 4. J’espère que mes parents pourront me l’enregistrer, car je n’ai jamais vu une version correcte sur le plan de la qualité image-son. Or dans cet opéra il y a la fameuse scène de l’arithmétique ! Je n’ai pas trouvé comment accéder aux podcasts sur France 4 ; au besoin je farfouillerai.

J’ai écrit ici et sur cet opéra et j’y ai consacré un article dans le livre Vous reprendrez bien un peu de maths ? qui sortira à la fin de ce mois de septembre. Alors je voudrais le voir en entier et dans une version propre !

LE PETIT VIEILLARD :
Deux robinets coulent dans un réservoir ;
Deux trains omnibus quittent une gare,
A vingt minutes d’intervalle,
Valle, valle, valle !
Une paysanne,
Zanne, zanne, zanne,
Porte tous ses œufs au marché !
Un marchand d’étoffe,
Toffe, toffe, toffe,
A vendu six mètres de drap !

L’ENFANT :
Mon Dieu c’est l’arithmétique !

LE PETIT VIEILLARD :
Tique, tique, tique !
Quatre et quatre dix huit,
Onze et six vingt cinq,
Sept fois neuf trente trois.

L’ENFANT :
Sept fois neuf trente trois ?

LE CHŒUR DES CHIFFRES :
Sept fois neuf trente trois ?

L’ENFANT :
Trois fois neuf quat’ cent !

LE PETIT VIEILLARD :
Millimètre,
Centimètre,
Décimètre,
Décamètre,

Hectomètre,
Kilomètre,
Myriamètre,
Faut t’y mettre
Quelle fête !
Des millions,
Des billions,
Des trillions,
Et des frac-cillions !

LE CHŒUR DES CHIFFRES :
Trois fois neuf trent’trois !
Deux fois six vingt-sept !
Quatre et sept cinquante neuf !
Deux fois six trente et un !
Cinq fois cinq quarante –trois !
Sept et quat’ cinquante-cinq !
Quatre et quat’ dix –huit !
Onze et six vingt-cinq !

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π by Kate Bush

Ma collègue Gaël m’a envoyé tout un tas de jolis regards mathématiques, dont une chanson de Kate Bush que je ne connaissais pas, sur π. Je dois dire que dans la catégorie « inattendus », c’est assez rigolo. La chanson décrit un homme fan de π. Kate Bush chante les décimales de l’écriture décimale de π jusqu’à la 78e décimale, puis de sa 101e à sa 137e décimale.

Puisque Kate Bush est remise ne lumière par Stranger Things, protons-en… Le morceau est issu de l’album Aerial (2005). Il a été utilisé dans un épisode des Simpson.

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Tous ensemble à l’APMEP !

J’ai écrit un petit article sur le séminaire de l’APMEP : je suis revenue enchantée, et ce que j’ai appris est complètement dans la ligne de cette belle année au bureau et au comité de l’APMEP, et dans celle de toutes les magnifiques journées nationales auxquelles j’ai participé depuis 1995.

L’article est ici, et se conclut avec ce cri du coeur :

Alors si vous enseignez les mathématiques (si vous êtes professeur des écoles ou professeur de lycée professionnel, vous les enseignez tout autant que vos collègues d’enseignement secondaire général !), si vous étudiez pour devenir enseignant, rejoignez-nous. Vous contribuerez à un projet de société tout en continuant de vous former et de partager, au travers des événements tels que les journées régionales et nationales. Et si vous n’êtes pas dans ce cas, il vous reste à devenir prof de maths. Il semble qu’il y ait de la place, justement…

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J’ai écrit un livre.

Ce soir, j’ai reçu un mail avec en pièce jointe les épreuves d’un livre que j’ai écrit en entier, qui est maintenant tout mis en page et tout (et c’est du très beau travail de la part de l’éditeur, je suis vraiment contente). C’est un livre sur les maths, des maths sous toutes leurs coutures, les maths et leur bonheurs, leur beauté, leur vie. J’ai participé à la réédition de l’ouvrage de Brissiaud, Premiers pas vers les maths, mais là c’est moi qui ai écrit tout ça. J’imagine que c’est candide, mais cela me fait vraiment tout bizarre, me rend fière aussi, et c’est une véritable émotion.

Bon, c’est parti pour la relecture.

Rholalarholala. On se lance dans des trucs sans trop réfléchir, on bosse on bosse, et un jour c’est fini et concret.

Rholalarholala.

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Une semaine comme les autres, c’est-à-dire pas comme les autres

Lundi : cours en Ulis et ouverture de l’exposition Regards de Géomètre ;

Mardi : Alice Ernoult vient passer la journée dans ma classe ;

Mercredi : courses aux nombres, manche 2, et l’après-midi je fais guide à l’expo Regards ;

Jeudi : le matin, sortie Regards de géomètre avec 83 élèves…

Vendredi : sortie Regards de géomètre avec les 51 élèves restants. Le soir, départ pour Paris ;

Samedi : salon Jeux et mathématiques à Paris, où j’anime deux balades. Ma fille s’achètera son premier Jeener à elle ;

Dimanche : exposition Xenakis.

Pas mal.

https://philharmoniedeparis.fr/fr/activite/exposition/24162-revolutions-xenakis

En attendant, je finis mes copies.