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Genre, mathématique

Olivier Longuet a trouvé cette couverture :

J’adore les observations et les analyses d’Olivier :

Une couverture de comics qui m’a fait marrer : Prodigo de Mark Millar. Pour présenter le personnage le plus intelligent et complet de la terre, faites le poser à côté d’un violon, d’un jeu d’échecs, d’un livre d’une sulfateuse et devant un tableau rempli de formules mathématiques.

On se dit à première vue de la couverture que le type est un génie, et aussi un homme d’action à la hauteur de son génie. Sauf que, regardez le tableau de plus près.

Le tableau est composé de nombreuses formules censées nous impressionner. En fait, 3 fois les mêmes formules et figures comme sur un papier peint (je veux le même papier peint pour mon bureau), et ces formules sont du niveau lycée, et sans vrai lien logique, d’ailleurs

Pour poser un personnage dans une BD, faites le poser devant un tableau de formules mathématiques. Ca impressionne.

https://twitter.com/OLonguet/status/1526198427599654912?s=20&t=XaMQx_VJaFosw7aO9MKOqg
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Maths en pleines formes

La 23e édition du Salon de la Culture et des jeux mathématiques a pour thème « Maths en Pleines Formes », place Saint Sulpice à Paris, du 2 au 5 Juin prochain en présentiel, mais avec aussi une version « déMATHérialisée » sur le site du salon. Il y en a donc pour tous les goûts et toutes les possibilités.

Entièrement gratuit, le salon se veut une grande fête des mathématiques. Les stands et l’espace rencontre proposent de vous faire découvrir les mathématiques sous un aspect inhabituel, ludique et vivant. C’est l’occasion d’arpenter les allées, de manipuler, de réfléchir et de vous émerveiller du pouvoir des mathématiques.

https://salon-math.fr/

Vous pourrez bientôt vous inscrire aux activités qui nécessitent une inscription en amont.

Pour ma part, j’interviendrai un peu, avec ceci :

J’espère rencontrer celles et ceux avec qui nous échangeons numériquement, et que je rencontre peu, ou que je n’ai pas encore rencontré(e)s !

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Hé non.

Je suis tombée sur ce dessin que je vais soumettre vite fait à mes 5e à la rentrée :

https://www.reddit.com/r/memes/comments/ekawu5/fractions/

La question, c’est pourquoi Kaiba propose un tel défi s’il ne connaît pas la définition d’une fraction. Yugi réagit comme la majorité des élèves de 5e, et c’est une saine réaction : il cherche un contre-exemple, confronte l’affirmation avec ses représentations, et tente. L’idée n’était donc pas venue à Kaiba.

Au moins, l’un et l’autre savent écrire un nombre en écriture fractionnaire ; c’est déjà ça, car cela bloque certains de mes élèves qui savent effectuer 2/3+1/4 mais pas 2/3+4.

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MATHéMAGIE

J’ai fait récemment la connaissance de Sébastien Reb, professeur de maths en collège, fondateur et coordinateur du laboratoire inter-degré de Puisaye-Forterre. La spécialité du laboratoire, c’est d’étudier les maths à travers la magie. Et les ressources sont accessibles à tous, par exemple dans les publications MATHéMAGIE. Ce sont des pépites, qui regorgent d’idées à utiliser en classe. En voici des extraits :

Mais ce ne sont que de tout petits extraits ; il y en a plein plein plein, et pour tous les niveaux et tous les goûts. Pour ma part, je suis en train de tout catégoriser et de faire tranquillement mon marché, en veillant bien à associer les auteurs dans les documents pour que les sources soient visibles sur les documents que j’utiliserai en classe.

Quel boulot incroyable tout cela représente ! Car en plus des situations, il y a les explications et les solutions…

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Pie 3,14

François Boucq publie ceci chez Fluide Glacial :

Il est vachement typé avec une physionomie mar- rante et attendrissante et puis son nom,
« Petit Pape Pie 3, 14 », sonne bien. Je voulais être hors de l’actualité, ne pas aborder les sujets convenus ou polémiques sur l’Église. Je voulais me diriger vers un humour absurde, créer un personnage rigolo à qui tout peut arriver et faire aller mon imagination vers des tas de voies. Petit Pape peut se retrouver avec Superman ou des martiens. Les idées viennent facilement et c’est vraiment très amusant !

J’ai hâte de le lire, car j’aime beaucoup le travail de François Boucq, dont j’ai vu l’exposition à Lille.

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Pour mon amie Sylvie

Vincent Joly a partagé cette jolie découverte ; décidément, Geluck et les maths, c’est une longue histoire… Dommage que je n’aie pas de classe de quatrième cette année ! Mais ce n’est pas grave : je mets de côté.

C’est vraiment top pour illustrer les deux cas, effectif pair et effectif impair, de détermination de la médiane. Cela ferait un bel exercice d’évaluation, je trouve : expliquer ce que veut dire le chat, en se référant au cours.

Il se trouve qu’hier, j’ai expliqué à une amie comment déterminer la médiane d’une série statistique… Alors c’est pour elle tout particulièrement !