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Le dépôt collaboratif

Vous êtes assez nombreux à me demander si vous pouvez avoir accès à mes cours. Bien sûr que oui, mais je n’ai pas fini de tout téléverser. Je pense que sera fait dans les jours qui viennent, et je vous indiquerai la procédure, qui est toute simple. Vous pouvez déjà aller sur le dépôt collaboratif, car il contient des super ressources déposées par plein plein de collègues.

Vous y avez accès en cliquant sur l’icône Dudu dans le bandeau à droite de l’écran à partir de la page d’accueil de mon blog. Là, juste à droite !

Pour consulter, vous pouvez aussi cliquer ici.

Et si vous avez envie de participer à l’aventure, vous pouvez déposer des ressources en cliquant sur l’autre icône (qui s’appelle de façon très pertinente « déposer des ressources pour partager). C’est tout simple, vous verrez.

Alors je résume : il n’y a plus ni Dropbox, ni GoogleDrive : nous avons déménagé chez Arnaud Dudu, qui a mis un grannnnnd espace à notre disposition. Tout est toujours accessible à tous. Parfois, cela peut être un peu lent. Soyez patients.

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La magie Dudu

Cela fait un bout de temps que je travaille à mes programmations. Je m’appuie toujours sur des contenus du site d’Arnaud Durand, Mathix. J’utilise beaucoup la catégorie Travail sur l’erreur, les vidéos éducatives, les problèmes Dudu, aussi, évidemment. En quelques semaines, j’en ai vu beaucoup, revu des tas. Et je suis vraiment ébahie par le génie de Julien et Arnaud : leurs situations sont bien choisies, les contextes stables (rapidement les élèves mettent de l’affect, retrouvent des répliques, captent des personnalités), les aspects didactiques solides. Et quel plaisir, en plus ! Préparer ses cours en rigolant, c’est le luxe !

Je me demande ce que je ferais sans eux, franchement.

Les vidéos couvrent tout le cycle 3, tout le cycle 4 et la seconde. Allez-y, si vous avez la chance de ne pas les avoir encore découverts !

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De beaux cadeaux !

Ce midi, j’ai déjeuné avec d’anciens étudiants, qui sont de jeunes collègues, maintenant. Leur proposition m’a fait vraiment plaisir, et c’était un très chouette moment. J’aime bien quand je perçois qu’ils ont compris ce que j’essayais de leur transmettre quand je travaillais à l’INSPE. Et en plus, ils m’ont fait des cadeaux ! Et ces cadeaux me décrivent vraiment bien :

Le chocolat et le thé, c’es vrai que ça se voit assez facilement.

Le carnet, « parce que tu ballades tout le temps des carnets pour écrire tes idées », j’adore… Et celui-ci est absolument magnifique, avec une dédicace et des anneaux pour changer l’ordre des pages. Que vais-je écrire dedans, je réfléchir. Je dois le réserver pour quelque chose de particulier.

Et en plus, les marqueurs de toutes les couleurs, qui écrivent sur tableau blanc ! J’en cherchais, et mon mari a lorgné dessus tout de suite, car il en voudrait. Mais non non non, ce sont les miens !

Ce n’est pas raisonnable du tout, et pas nécessaire. Mais que ça fait plaisir de voir qu’on a bâti une relation humaine, et pas juste évaluative !

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Quand je ne travaille pas…

Demain, je masterise une partie du jeu de rôles Little Pony avec les enfants, mon mari et un ami. Nous sommes rôlistes et nous jouons chaque semaine pendant les vacances. Là, les enfants ont eu envie d’un bon délire, alors nous délaissons les donjons (pas les dragons), les univers mythologiques, et nos persos humains, pour une aventure dont l’héroïne sera l’amitié ! (Je j’écris en rose, sinon ça ne compte pas)

Alors nous avons fait des gâteaux pour l’occasion. Croyez-moi, nous nous sommes donnés du mal. Nous essayons de toujours assortir nos scénars de bons repas, rigolos et faits maison de a à z. Ma fille, elle ne rigole pas quand il s’agit de gâteaux rôleplay. Nous avons donc confectionné notre pâte d’haricots rouge, notre pâte d’haricots blanche, et hop en route pour faire des mochis et des nerikiris, mais version Little Pony. En plus, un petit gâteau arc-en-ciel, ça ne peut pas faire de mal.

Question : ma fille a glissé des maths dans des gâteaux. Où donc ?

 

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4, 6, Suite

Vous voulez une idée de jeu hyper chouette ? En voilà une. J’ai découvert il y a quelque temps le jeu d’Eric Juban, 4, 6, Suite. Vous pouvez y aller : avec les enfants, les ados, les grands : c’est rigolo, addictif et on joue intelligent. Eric a déjà créé Radical x, qui permet de faire des maths au niveau lycée (je l’ai blogué ici). Cette fois, son jeu s’adresse à un public beaucoup plus large. Et son nom est très chouette !

Arnaud Dudu a fait un super article, qui explique bien le jeu, ses règles et ses qualités.

Le principe est simple : on doit juxtaposer des cartes pour former des suites. Ces suites peuvent être arithmétiques (on ajoute un même nombre pour passer d’un terme au suivant, comme 1, 2, 3, 4… où on ajoute 1, ou bien 10, 14, 18, 22… où on ajoute 4), géométriques (on multiplie par un même nombre pour passer d’un terme au suivant, comme dans 2, 4, 6, 8, …), ou de Fibonacci (pour obtenir un terme, on additionne les deux précédents, comme dans 2, 5, 7, 12, 19, …). Pour le principe additif on a le droit de soustraire, car soustraire, c’est additionner un nombre négatif. Et pour le principe multiplicatif, on peut diviser car diviser par 2 c’est multiplier par 1/2.

Franchement, ne vous laissez pas impressionner par les mots arithmétique ou géométrique… Par contre vous pouvez être impressionné par Fibonacci : il le mérite. Du moment que vous savez additionner et multiplier, vous êtes compétent pour jouer. Cela signifie que les enfants peuvent jouer sans aménagements de règles dès le cycle 2.

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Lorsqu’on pose une quatrième carte, c’est-à-dire  un quatrième nombre d’une suite, on pose d’un des côtés de la ligne une carte triangle. Noire si le joueur qui joue noir l’a posée, blanc si c’est l’autre joueur.

Si le joueur noir a pris possession d’une suite et que le joueur blanc pose une carte supplémentaire qui respecte la logique de la suite, le joueur blanc retourne la carte triangle pour qu’elle passe de noir à blanc. Simple, efficace

Voici une partie D’Arnaud Dudu et sa femme :

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En plus, au dos des cartes, il y a de quoi lire, et j’adore ce « détail », qui n’en est pas vraiment un :

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Eric explique tout très clairement ici.

Bientôt Eric sortira Digramme et Trigramme. Je vous en parlerai alors, car avec ma fille nous avons beaucoup, beaucoup aimé aussi, et eu de bonnes rigolades.

Vous pouvez acheter 4, 6, Suites ici ou sur Amazon. Mais ici, c’est mieux…

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Merci à tous pour votre soutien : cagnotte remboursée !!!

Aujourd’hui c’est mon premier jour de vacances, puisque la correction de concours est terminée, et elle commence par une bien bonne nouvelle pour nous : notre cagnotte Leetchi est remboursée!

Mercredi j’ai reçu un appel d’une employée de Leetchi, qui m’a posé des questions (auxquelles j’avais déjà répondu par mail, ou contenues dans la description de la cagnotte) et j’y ai répondu de bon cœur : j’étais tellement contente de parler à une vraie personne de chez Leetchi ! Je finissais par être demander s’ils n’avaient pas seulement des robots qui répondent automatiquement.
Cette personne ne m’a rien promis, mais m’a dit s’en occuper. Moins d’une heure après notre amie Barbara nous envoyait une capture d’écran annonçant aux donateurs le versement de la cagnotte à son bénéficiaire (moi). Ouf! Dans la foulée j’ai reçu plusieurs messages de Leetchi le confirmant

j’ai quand même attendu avant de partager avec vous car l’intitulé du compte sur lequel Leetchi a versé l’argent était inexact. J’ai eu peur que ça ne passe pas. J’ai contacté ma banque et tout, et pour finir, ce matin, je ne suis plus à découvert!

Mon mari et moi tenons à vous remercier car sans vous, rien n’aurait bougé. Nous nous sommes bien agités pour nous bagarrer contre cette injustice de Leetchi, mais vos relais, conseils, contacts nous ont permis de régler ce problème qui traînait depuis un mois et demi, en deux jours!!! Nous avons été très touchés par ce soutien, sa spontanéité et sa puissance. Vous êtes plusieurs à nous avoir proposé de nous prêter ou donner de l’argent, aussi !

C’est incroyable en fait comme la solidarité individuelle fonctionne et comme elle est inexistante au niveau de certaines entreprises et de l’état. C’est la même chose pour aider nos amies turques : c’est vous, nos amis, collègues, familles qui ont été là et ont donné, très généreusement. Les maires, conseillers départementaux, régionaux, députés, ministres, n’ont pas répondu. Vous, oui. Et vous étiez encore là lorsque nous avons été, dans une bien moindre mesure par rapport à nos amies turques, dans la bizouille.

Bon, à présent, je pense que je vais utiliser la belle et énergie que vous m’avez transmise pour être utile. D’abord, nous continuons à soutenir nos amies à distance : nous leur envoyons des livres, des cours français par correspondance et grâce à vous nous pourrons les soutenir financièrement lorsque l’argent de la cagnotte sera épuisé.

Ensuite, je pense que Leetchi dysfonctionne. Nous n’en avons pas été les seules victimes. Des associations et des médias m’ont contactée et je vais donner suite, parce que c’est une question de principe et que sans doute d’autres utilisateurs sont dans la même situation que celle dans laquelle nous nous sommes trouvés, sans peut-être autant de soutien, sans un réseau aussi efficace.

En tout cas,

merci !!!

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La parole en maths

Un collègue m’a signalé qu’un des éléments de la bibliographie du document de Créteil sur l’oral en REP est La verbalisation en mathématiques, que Nourdin Témagoult et moi avons produit cette année, dans le cadre de notre mission de RMA normands.

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Je suis ravie que notre document ait pu contribuer à celui-ci, et se retrouver en biblio, c’est quelque chose pour moi !

D’ailleurs, ce document fait partie de la mallette à maths de l’académie de Normandie, à laquelle vous pouvez avoir accès ici (et pas seulement les Normands, mais tout le monde qui en a envie !)

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