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Faire du lien, des territoires aux cycles

Sur le site académique de Nancy-Metz, un espace est dévolu à l’étude du rapport aux manuels et aux méthodes, avec une analyse de la méthode de Singapour et de la méthode heuristique des mathématiques. Ce sont des documents très intéressants, qui ne concernent pas que les enseignants du premier degré : nous ne pouvons enseigner efficacement au second degré que si nous comprenons d’où viennent nos élèves et comment travaillent les professeurs des écoles. De plus, ces axes de réflexion permettent de se poser de nouvelles questions didactiques et de construire des conseils de cycle et des conseils école-collège plus efficaces.

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Accueillir tous les enfants l’école

L’académie de Besançon propose ici un dossier qui réunit des ressources pour l’accueil des élèves allophones en maternelle. C’est une pépite. Je ne peux pas lister ici la variété et l’utilité des contenus, mais je peux en donner quelques exemples : on trouvera des livrets d’accueil en une douzaine de langues, parfois assortis d’une version audio, des liens vers le site de l’Onisep qui propose des vidéos expliquant le fonctionnement le l’école primaire, là aussi dans différentes langues, un vade-mecum court et efficace pour l’accueil des familles, issu de l’académie de Paris, des activités de classe, des traductions de mots d’information, des ressources pour approfondir nos connaissances. Autrement dit il y en a pour tous les objectifs et pour beaucoup de cas concrets. C’est un beau travail, utile et très fonctionnel : le site est organisé de façon limpide.

Je vais explorer tout le site pour en dégager des outils qui me serviront au collège : j’ai des idées de transpositions intéressantes pour moi. Et je vais pouvoir me cultiver, grâce à ces ressources.

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Dernier jour à l’école (1)

Aujourd’hui et demain, je rends une dernière visite aux équipes que j’ai suivies pendant cette année scolaire. Je ne sais pas si l’année prochaine j’aurai toujours cette possibilité, et c’est avec un petit pincement au coeur que je parcours ces magnifiques couloirs. Mais je vais surtout emporter avec moi tout ce que j’ai appris, tout ce que j’ai partagé, les mots et les regards d’enfants, la sensation d’avoir servi à quelque chose.

J’ai donc décidé de rendre un petit hommage admiratif au travail de mes collègues : rien de tel que de parcourir des espaces communs pour comprendre comme c’est un lieu d’apprentissage, de vie et de transmission. Car tout ce qui est affiché et suspendu correspond à un projet pédagogique.

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Des wraps non comestibles

Mon copain Abdel m’a fait découvrir ça :

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Mais qu’est-ce donc, vous demandez-vous, avides de découvrir ce que (peut-être) vous ne connaissiez pas ?

Hé bien voilà : vous disposez d’un wrap ups (tous sont différents dans un set). Au recto, il y a deux colonnes de nombres, et les deux premiers couples de nombres égaux sont indiqués pour démarrer.

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Au verso, il y a des marques en surimpression :

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Il s’agit d’enrouler le fil, en reliant chaque proposition de gauche à la bonne proposition à droite.

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Une fois qu’on a fini, on retourne pour s’auto-corriger :

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Ca existe pour les quatre opérations, les fractions… Je pense demander à mon établissement d’en commander quelques sets : c’est 10 euros le set et en particulier sur les fractions, ce serait utile en remédiation, et en devoirs faits.