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Narabi

Chloé Chateau, présente au séminaire de l’APMEP, nous a fait découvrir ce matin un jeu, histoire de se mettre en route avant la matinée du séminaire. J’ai été conquise par ce petit jeu simple mais qui met en jeu une véritable collaboration et la nécessité de s’écouter, d’anticiper de plusieurs coups.

On démarre avec des cartes qui portent des nombres, et on a 24 tours (un tour est une action d’un joueur) pour les ordonner. On peut déplacer les cartes en utilisant les conditions (qui varient d’une partie à l’autre) qui figurent au dos des cartes.

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Rubik’s mania

Bon, ca n’a pas été très compliqué : j’ai demandé à trois classes qui avait envie de participer au club inter rubik l’année prochaine et j’ai 38 inscrits déjà. Je devrais atteindre 50 sans souci. Donc ça c’est parti.

Evidemment, ce midi, le club jeux a été très axé sur les cubes… Mais pas seulement !

Et le reste du club :

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Des projets pour l’année prochaine

L’année prochaine, je voudrais faire participer mes élèves à Festirobot. J’y reviendrai ; ce projet-là est une certitude. L’autre projet que je tenterais bien, c’est un club inter-Rubik. IL faut juste que je trouve 50 volontaires (au moins). Je vais tâter le terrain aujourd’hui.

http://www.interrubik.org/
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Le projet anamorphoses

Hé bien voilà, l’exposition Regards de géomètre va bientôt avoir lieu et nous sommes prêts. Je vous montrerai les π-piquants lorsqu’ils seront installés sur le lieu d’exposition, mais en attendant, voici la vidéo qui retrace nos deux jours sur les anamorphoses. Ces deux journées extraordinaires ont été précédées de tout un travail en amont, depuis septembre ; j’en parle ici (la naissance du projet) et là (un premier bilan) par exemple. Côté sources, nous avons travaillé Varini, Rousse, Holbein, Zinn, Ok Go, et pris nos inspirations là où des idées avaient déjà germé.

Voici mes élèves en action. Ils sont magnifiques d’énergie et d’autonomie :

Maintenant que tout cela est achevé et n’a plus qu’à être expose, je crois que ce qui m’a le plus plu, c’est de collaborer avec des personnes très variées, et que mes cinq classes travaillent au même projet ensemble.

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Le projet regards de géomètre presque abouti !

Nous sommes tout fiers !

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Des projets pour l’année prochaine

Ma fille, qui passe le grand oral cette année, travaille sur des ordi sans électronique : des calculatrices à eau, à dominos par exemple. Cela m’a donné envie d’en faire un club, l’année prochaine, pour réaliser une calculatrice de ce type. Nous commencerons par travailler le binaire, puis les portes logiques, et zou réalisation d’un calculateur pour effectuer des additions, ce qui constituerait notre projet de fin d’année. Comme j’ai déjà un club mathmitons, ce serait mon deuxième club. Le troisième serait sans doute jeux de maths. En tout cas, ce midi, en brodant notre π-piquant avec les élèves, je leur ai parlé de mes projets. Alors aussi sec, des élèves ont réservé leur place, sachant que ce club ne dépassera pas une quinzaine d’élèves. Un de mes mathmitons a donc commencé à dresser une liste :

Je trouve ça très chouette. Dommage que presque toutes les filles auxquelles il a proposé aient refusé : on n’est pas top du point de vue de la mixité, pour l’instant.

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Les oeuvres Regards de géomètre avancent

Le midi, mes élèves viennent poursuivre la réalisation de nos projets. Ils sont à fond, et vraiment très autonomes ; c’est assez bluffant. Le cube du coin de la porte est terminé, et le triangle de Penrose du coin de la fenêtre a bien avancé, avec quelques boulettes, mais je crois que c’est son destin, à celui-là.

Les brodeurs et brodeuses ont bien avancé aussi, mais j’ignore si nous aurons fini dans un mois.