Mathmitons a l’attaque pour les CE1
Ce midi, nous découpons, plastifions, redécoupons et montons les horloges pour les CE1 de Christelle…


Ce midi, nous découpons, plastifions, redécoupons et montons les horloges pour les CE1 de Christelle…
Ça aussi ça marche bien :
Cela dit, Say cheese ! a été emprunté aussi dès aujourd’hui !
Le club programmation débranchée se rebranche, actuellement. Après une moitié d’année à programmer en débranché, les membres du club ont voté très majoritairement pour une découverte de Python. Je crois que je vais commencer avec Pyrates, qui est vraiment très accessible et progressif, avec des parallèles avec Scratch qui devraient permettre à toutes et tous mes élèves de progresser.
Fin de mes devoirs de l’après-midi : l’affichage que mes élèves m’ont demandé de réaliser pour eux…
… Et surtout des élèves en action : au club programmation débranchée, aujourd’hui c’était séance Turing Tumble. Les élèves, avec pour chef d’orchestre Laura, on coopéré et se sont trituré les neurones. C’est joli à voir…
Jules et Ian sont trop trop forts, j’ai réussi !
Hé bien ce jour est arrivé : nous avons travaillé les bases de numération, la passage de la base 10 à d’autres bases et réciproquement, la logique, avec les portes logiques, et voilà, aujourd’hui il s’agissait de synthétiser puis de se lancer : comment construire une porte and, or ou xor en dominos ?
Nous en sommes à peu près là :
Voici ce que je sais faire, en deux séances d’une demi-heure chacune, animée par ces deux élèves :
Aujourd’hui Ian et Jules nous ont appris à faire la première couronne. J’ai un peu ramé mais c’est bon !