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Joyeuzaaaaaaniversaire, nous trois !

Aujourd’hui, nous avons fêté les anniversaires de deux de nos enfants, et le mien. Alors bon, fallait bien marquer la coup avec des maths dedans…

Alors d’abord nous avons réfléchi :

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Ensuite nous sommes passées à la réalisation :

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Et voilà :

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Nos enfants ont choisi leur part en fonction des écritures… Et mon fils a passé le reste du dessert à expliquer à sa sœur  l’hexadécimal. Quand je débarrassais, ils étaient dans l’ASCII et l’UTF-8… C’est mignon, les enfants… 😉

Pour un autre gâteau, nous avons mis des bougies rouges pour nos dizaines et vertes pour nos unités, en cumulant nos âges :

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Et puis nous nous sommes régalés !!!

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Les affaires reprennent

Oh, là, un mail qui valide mon projet de CP… Et là, un autre qui me donne le feu vert pour le CE1… Ah tiens, zou, c’est parti pour les Maths en Scène… Un projet pour ces sixièmes-ci, avec des maths dedans ? Ok ! Et un projet pour ces sixièmes-là, avec de l’histoire dedans ? Je marche !

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Ouhlala j’adore cette période ! Où est-ce que j’ai rangé mon cahier à projets moi ? Ahhh, le voilà.

 

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Ce petit parfum de rentrée

Encore deux semaines. C’est long, deux semaines : c’est le temps des vacances interpériodes, dans l’année. Mais évidemment, l’été, cela signifie aussi que le temps de rentrer approche. Et pour ma part, dans une semaine je retourne au collège pour terminer l’aménagement de ma classe (j’ai déménagé, vous vous souvenez ? C’est ici,  et encore ), pour le premier conseil d’administration de l’année, pour photocopier les premières séquences, pour rencontrer inspecteurs et collègues pour se mettre d’accord sur le plan de bataille… Alors c’est vrai que le temps du bilan approche.

Est-ce que j’ai profité à fond de ma famille ? Oui !

Et des amis ? Oui !

Est-ce qu’on a avancé les travaux de notre nouvelle-maison-futur-gîte ? Oui, pas mal du tout, et ça rend super bien.

Est-ce que j’ai bossé ? Heu, oui, mais là juste ce qu’il faut…

Est-ce que j’ai appris des choses ? Oui ! J’ai lu, écouté la radio… Et suivi plein de tutoriels de bricolage. J’ai appris de nouvelles recettes de cuisine et je sais faire du crochet, maintenant.

Est-ce que je suis reposée ? Oui, merci, ça va bien.

Est-ce que je suis contente d’y retourner ? Bin oui, même si la perspective de mettre le réveil à sonner ne m’enchante pas. Mais je vais retrouver des élèves, transmettre du savoir et des compétences, les aider à grandir et à s’émanciper. J’ai de beau projets, je suis super bien entourée et j’ai la chance inestimable d’avoir un métier qui me passionne et que j’aime.

Pas mal, comme bilan. Equilibré, et tout.

Bon en attendant, je vais profiter à fond de ma semaine.

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Et là, paf, je sais que je suis toujours prof.

C’est curieux, le fonctionnement du cerveau. J’ai beaucoup travaillé, l’année qui vient de s’écouler, et j’ai fini par un mois loin de chez moi, en jury de concours et en formations nationales. Je suis rentrée heureuse, de retrouver les miens, ma maison, du travail accompli, et d’être en vacances. Tout de suite, je me suis sentie en vacances. A fond. Il faut dire que quoi que je fasse, c’est à fond. Mais c’est ce genre de « à fond » qui fait se dire « mais jamais je ne pourrai retourner travailler… Je suis trop loin, je n’ai pas l’énergie, je ne sais plus, peut-être. Je n’ai plus l’idées, je ne créée plus ».

Et puis paf, je passe un super mois de juillet, je me repose, je profite de partager du temps avec ceux que j’aime, je continue de réfléchir, aussi, mais différemment. Là on est le 2 août, nous avons bien avancé nos travaux de rénovation d’une nouvelle maison,  je suis parfaitement cuite et fourbue, et je m’assois devant l’ordi. Je lis un mail de mon IPR, et blop-blop-blop, voilà que ça rebouillonne. Des idées, des projets, des pistes… C’est rigolo, car je n’y peux rien. Je ne maîtrise pas.

Finalement je suis toujours prof. Ca va le faire pour reprendre en septembre.

Mais avant ça, je vais profiter d’août !

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GrammaireS, mathématiqueS, langueS : tout au pluriel !

Dans la chronique de Hoedt et Piron de leur série Tu parles !, l’épisode du 21 juillet dernier est très chouette et je vous en conseille l’écoute. Cet épisode revient sur la déclaration de Jean-Michel Blanquer à l’Assemblée Nationale : il n’y a « qu’une grammaire, comme il n’y a qu’une langue, une République », mais surtout pose la question de l’unicité de la grammaire et de ce qui définit une langue.

La conception des grammaires et des langues m’a fascinée et m’a rappelé comme j’aimais « la » grammaire lorsque j’étais élève, comme j’ai pu aimer l’allemand, le latin, le grec, mais aussi l’anglais dans leurs structures (je ne suis pas monomaniqaue des langues à déclinaisons, nonnonnon, mais c’est vrai que c’est bien structuré, quand même…)

Pour qu’il n’y ait qu’une langue, il faudrait qu’il n’y ait qu’une seule personne, qui dise une chose à un moment. Sinon, aussitôt la langue varie.

Pierre Encrevé

C’est pas beau et hyper mathématique, ça ???

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Message quant aux messages

Je sais que j’ai des tas de mails de lecteurs qui sont restés sans réponse, et que certains parmi vous s’en inquiètent ; je suis vraiment en mode vacances, et tout ce que je fais est lent. En principe j’ai bien référencé tout ce à quoi je dois répondre, et cela devrait venir courant août, je pense.

De même pour les questions posées par les RMC dans les questionnaires de satisfaction : c’est sur ma liste et je vais y répondre. Mais pas aujourd’hui : j’ai répondu à 14 mails, ce qui est tout de même une belle performance, et j’ai trop chaud.

Voilà.

Cela dit, que cela ne vous décourage pas si vous avez envie de m’écrire : je suis toujours ravie de lire vos réponses, questions, demandes, remarques. Et j’y réponds quand et comme je peux. Mais toujours, sauf fausse manip.

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