A l'attaque !·Apprendre·Dur dur·Question de grand

Claire fait de la philo

Cet après-midi, atelier philo aux rencontres du GFEN : avec ma collègue Soumeya, nous sommes Callicles, et nous défendons la thèse selon laquelle le vrai droit est celui de la nature, qui est foncièrement inégalitaire. Si nous avons bien compris le texte étudié laborieusement…

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Nous sommes plutôt d’accord avec Stuart Mill, nous nous tolérons avec Rousseau, mais vraiment nous ne comprenons pas Hobbes.

J’ai des idées d’applications de cet atelier l’année prochaine avec mes stagiaires PE et PLC…

Actualité·Allez les jeunes !·BRAVO!!!·Je suis fan·Quel beau métier

Je suis fière de vous.

Bilan de la journée :

  • Nos élèves se sont super bien comporté. Exemplaires.
  • J’ai passé la journée avec des collègues et une jeune accompagnatrice top et adorables
  • Nous avons pique-niqué au soleil
  • J’ai croisé d’anciens collègues, c’était vraiment chouette de les revoir
  • J’ai aussi croisé des anciens élèves, qui vont bien, qui ont tellement grandi, et qui, spontanément, viennent me voir et me collent la bise
  • Un de nos chefs est venu pour la remise des prix
  • J’ai vu mes élèves vivre en harmonie, et j’ai partagé avec eux un moment tout à fait unique

Bon là, après une semaine à bosser comme une perdue, malade comme pas possible jusqu’à hier, j’ai juste mal aux pattes, je suis crevée, et demain je vais à un séminaire à Ivry. Mais après un bonne douche et un gros dodo, je serai prête pour de nouvelles aventures !

Du fond du coeur, les jeunes, merci. Vous m’avez donné une très, très belle journée, et je suis très fière de vous.

Merci aussi aux collègues qui organisent le rallye IREM. Leur travail est à tous égards remarquable, et vraiment hyper bien adapté aux enfants, pas seulement du point de vue mathématique.

PS : j’enlève les photos à la demande, bien sûr…

Activité rigolote·Allez les jeunes !·Au collège·Chez les collègues·Cinéma·Manipuler

Etendons des relatifs

Ce matin, j’ai embarqué mon matériel pédagogique en partant de la maison :

Bon, maintenant je ne peux plus étendre mon linge. Pas très pratique, mais il y a des priorités.

Comme nous terminions ce matin les aires de disque et de triangle et aussi les produits de fractions, j’avais envie de réactiver la somme de relatifs : la semaine prochaine nous engageons le travail sur la différence de relatifs.

Je me suis donc inspirée de ce que je pratiquais il y a quelque temps en sixième, pratique piochée dans le premier degré, pour l’adapter à mes cinquièmes : ils ont écrit deux nombres relatifs de signes opposés au verso et au recto d’un petit carton, puis sont allés étendre leur nombre sur le fil à linge. Ensuite un élève a donné un nombre de départ, et chaque élève a additionné le nombre suivant sur le fil à linge.

La semaine prochaine, rebelote, mais en tournant les cartons pour afficher plus de nombres négatifs, et travailler principalement dans Z-.

Ce n’est ni compliqué ni original, mais ça marche bien et les élèves se sont investis : ils ont choisi leur nombre et leur emplacement, se sont déplacés et l’ont accroché, puis ont ensuite chacun participé. Rien que d’avoir un petit degré de liberté et de pouvoir bouger un peu, ça en a concentré plus d’un pour la suite. Ils ont trouvé ça rigolo et « trop joli ». Et ils savent toujours aussi bien additionner les relatifs entiers.

A l'attaque !·Au collège·Chez les collègues·Formation·Je suis fan·Tous ensemble !

Idées en formation

Aujourd’hui, j’ai participé à l’animation d’une formation sur le nombre, dans l’Eure, pour des enseignants de premier et second degrés, sur le nombre. J’ai pu travailler avec des collègues top, et je reviens avec tout plein d’idées.

C’est aussi ça, un des avantages d’être formateur : on rencontre des gens extras, formateurs ou formés, et on est au contact d’ébullitions pédagogiques.

Je commence demain. Il me faut de nouvelles pinces à linge et un fil.

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