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Aujourd’hui, Pythagore

J’avais oublié le bonheur de faire trouver le théorème par les élèves eux-mêmes. Water démo puis le puzzle, et hop ils énoncent. Ils comprennent pourquoi des nombres au carré, parce que nous partons bien d’aires. Ça paraît tellement naturel, à ce moment-là.

Bon, l’autre truc que j’avais oublié, c’est qu’en raison de ma non latéralisation profonde, je ne suis pas capable de translater le puzzle du tableau du fond au tableau de devant. Ni évidemment de réagencer les pièces pour mettre en évidence les égalités d’aides.

Heureusement, je peux compter sur les collègues et les élèves. Ouf.

3 réflexions au sujet de « Aujourd’hui, Pythagore »

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