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Deuxième séquence de sixième

Dans mon élan, j’ai réorganisé ma deuxième séquence de sixième. Difficile de prévoir quand cela nous amènera, car j’ai vraiment changé la structure de celle-ci et d’ailleurs je la trouve maintenant plus cohérente, mieux amenée et plus proche de mes pratiques : intégrer les intermèdes aux séquences va me libérer de l’espace mental. Et en même temps nous pourrons faire ces intermèdes quand nous en aurons envie ; je suis incapable de faire autrement, de toute façon. Je prévois éventuellement que des intermèdes seront remplacés par d’autres, d’actualité, ou échangés avec d’autres encore. J’ai la bougeotte aussi dans mes programmations, alors autant en tenir compte.

Je pense que ces deux premières séquences nous amènent fin novembre. Cela peut sembler long, pour deux séquences, mais comme nous changeons d’activité avec les intermèdes, ça passe bien. Et mon but est d’avoir le vocabulaire important pour le cycle 4 le plus tôt possible, de façon à pouvoir le mobiliser au fil du reste de l’année et qu’il devienne partie intégrante du lexique des élèves.

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Bon, ça avance. Je vais beaucoup travailler l’année prochaine, alors je suis contente de rationaliser tout ça, d’avoir des supports prêts et organisés. Ce qui n’empêche pas de changer d’avis en cours de route, mais je me sens sécurisée.

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