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Géométrie en GS-CP

Première partie de journée :

Un album pour la verbalisation et développer l’imagination pour se faire de belles images mentales mathématiques, des blocs logiques pour manipuler et s’engager vers la modélisation, des ressources pour appuyer la construction de la séquence, et deux objectifs : rendre les enfants plus experts dans l’emploi du vocabulaire de la géométrie, et s’engager doucement vers les définitions, sans doute différemment en GS et en CP. Et puis une petite différenciation dans la poche, pour l’activité des CP et des GS.

Le tout rendu possible par la création de ma mission de RMA, qui décidément est extraordinaire, et par une super collègue, qui me fait confiance.

Par contre, moi, là tout de suite, je n’en mène pas hyper large.

Bon, j’y vais.

Capture d’écran 2019-11-05 à 07.21.01

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