Au collège·Chez les élèves·Sixième

C’est comment le collège ?

Voici la fin de l’analyse du questionnaire de fin d’année que j’ai proposé à mes élèves de sixième. Demain je m’attaquerai à celui de cinquième.

Pour chaque question, les élèves pouvaient répondre ce qu’ils voulaient, mais n’avaient pas de propositions.

Réponses à « Qu’as-tu appris de plus important pour toi cette année au collège ? »

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Réponses à « Qu’as-tu appris de plus important pour toi cette année en maths ? »

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Réponses à « Qu’as-tu trouvé super au collège ? »

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Réponses à « Que n’as-tu pas aimé cette année au collège ? »

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Les élèves ont davantage répondu aux questions « positives » (qu’as-tu aimé…) qu’à la dernière question. Ce qui ressort vraiment clairement ce leurs réponses, c’est qu’ils sont heureux d’apprendre : ils n’aiment pas ne pas « avancer », plébiscitent les disciplines nouvelles comme l’anglais (beaucoup de mes élèves n’en ont pas fait en CM1-CM2, pour des raisons particulières), la physique-chimie, la musique (je sais qu’il faisaient déjà de l’éducation musicale, mais là ils ont une salle équipée de multiples instruments), les « nouvelles choses », π et la démarche déductive en maths. Ils aiment commencer tard, finir tôt, que les profs soient absents ; normal. Ils aiment changer de cours chaque heure, et bien sûr le collège est un endroit privilégié du développement de leur vie sociale, même si un élève n’aime pas la récréation.

Dans leurs réponses, il y a quelques perles : ne pas se soucier du regard des autres, travailler en équipe, apprendre à raisonner, grandir, prendre conscience de ses compétences… π remporte un franc succès, mais nous venions tout juste de le découvrir. Je pense qu’il faut donc relativiser. Cela dit, mes élèves avaient hâte que nous étudiions π.

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